| 風水リーダーズテキスト= FENGSHUI LEADER’S TEXT :風水指導書 | 2013 | | 松永修岳 | | |
| あなたの愛犬がセラピー犬になるまで:「アニマルセラピー」入門 | 2013 | | 的場美芳子 | 養老孟司 | 長谷川成志 |
| 話し合いで創る文学の授業の可能性:読みの共同化が学ぶ喜びを生み出し、読みの力を育てる | 2012 | | 大場博章 | | |
| 子どもの読み及び教材の分析とヴィゴツキー理論:子どもの発話と教材、教師が行う二つの分析課題に迫る:教育実践とヴィゴツキー理論2 | 2012 | | 麻実ゆう子 | | |
| 風水鑑定教科書:カラー方位盤シートですぐにできる | 2011 | | 松永修岳 | | |
| 子どもが「発問」する学びの教室:「学習材」で変わる国語の授業 | 2011 | | 本谷宇一 | | |
| 光の季節に:一教師の小道/詩の広場 | 2011 | | 田島伸夫 | | |
| 教室の花たち:詩集 | 2010 | | 渡邉保子 | 田島伸夫 | |
| 教育実践とヴィゴツキー理論:授業展開とヴィゴツキー解釈の混迷に抗して | 2010 | | 麻実ゆう子 | | |
| たのしい文法の授業:考える力を伸ばす構文法の指導高学年 | 2010 | | 児童言語研究会 | | |
| 愛の古典文学 | 2009 | | 田島伸夫 | | |
| たのしい文法の授業:考える力を伸ばす構文法の指導低学年 | 2009 | | 児童言語研究会 | | |
| たのしい文法の授業:考える力を伸ばす構文法の指導中学年 | 2009 | | 児童言語研究会 | | |
| 小学校の教室から文学の授業を問う | 2008 | | 三輪民子 | | |
| 今から始める言語論理教育 | 2008 | | 児童言語研究会 | | |
| 環境が脳をつくり、脳が免疫をかえる:生活習慣病と建築医学 | 2008 | | 松永修岳 | 日本建築医学協会 | |
| 今に生きる『徒然草』:兼好法師と与謝蕪村 | 2007 | | 田島伸夫 | | |
| 環境が心をつくり心が健康をつくる:統合医療としての建築医学 | 2007 | | 日本建築医学協会 | | |
| いま、論理的思考力が育つ国語の授業中学校編 | 2007 | | 児童言語研究会 | | |
| 中学生と学ぶメディア・リテラシー:メディア社会を生きる力を育てる | 2006 | | 児童言語研究会 | | |
| 今から始める一読総合法 | 2006 | | 児童言語研究会 | | |
| 現代に生きるアドラー心理学:分析的認知行動心理学を学ぶ | 2006 | | MosakHaroldH | ManiacciMichael | 坂本玲子 |
| 建築医学入門:代替医療としての住環境 | 2006 | | 松永修岳 | 帯津良一 | |
| ASP総覧: ASP利用者・事業者必携2006-2007 | 2006 | | ASP・SaaSインダストリコンソーシアム | | |
| 初めてのアドラー心理学 | 2005 | | HooperAnne | HolfordJeremy | 鈴木義也 |
| 気が拓く明日への扉:「気」の写真集 | 2005 | | 松永修岳 | | |
| メディア・リテラシーを伸ばす国語の授業小学校編 | 2005 | | 児童言語研究会 | | |
| 風水鑑定教科書:カラー方位盤シートですぐにできる | 2004 | | 松永修岳 | | |
| おやじの手料理:男の料理教室 | 2004 | | グループ湘南スパイス | | |
| アドラーのケース・セミナー:ライフ・パターンの心理学 | 2004 | | AdlerAlfred | WolfeWalterB?ran | 岩井俊憲 |
| 国語教育の過去・現在・未来像 | 2003 | | 大木正之 | | |
| 脳が元気になる読み聞かせ:子どもと本との楽しい出会い | 2002 | | 関可明 | | |
| 全患協運動史:ハンセン氏病患者のたたかいの記録 | 2002 | | 全国ハンセン氏病患者協議会 | | |
| 総合学習につながる国語の授業小学校編 | 2001 | | 井上尚美 | 森慎 | |
| 心をひらく体のレッスン:フェルデンクライスの自己開発法 | 2001 | | FeldenkraisMosh? | 安井武 | |
| 21世紀を拓く国語教育の創造:半世紀の歩みをふまえて:児童言語研究会・創立五十周年記念 | 2001 | | 岩田道雄 | 児童言語研究会 | |
| 総合学習で楽しい国語教育小学校編 | 2000 | | 井上尚美 | 森慎 | |
| 総合学習・社会科歴史通信小学校編 | 2000 | | 柳功 | 大沢進一 | |
| ライフ・スタイル診断 | 2000 | | ShulmanBernardH | MosakHaroldH | 前田憲一 |
| 「超」育児:潜在能力を壊さない子育て:出産から6歳まで | 1999 | | GreenbergDanielAsher | 大沼安史 | |
| 総合学習に生きる国語教育中学校編 | 1999 | | 井上尚美 | 岩田道雄 | |
| 人になる | 1999 | | 花輪次郎 | | |
| 「超」教育: 21世紀教育改革の指針 | 1998 | | GreenbergDanielAsher | 大沼安史 | |
| 注熱でガン・難病が治る:三井式温熱治療のすべて | 1998 | | 三井と女子 | | |
| 子どもの教育 | 1998 | | AdlerAlfred | 岸見一郎 | |
| アドラー心理学入門 | 1998 | | LundinRobertWilliam | 前田憲一 | |
| 想像力を高め合う文学の授業 | 1997 | | 関可明 | | |
| 検証・プロポリスでガンが治る:患者の立場から徹底検証 | 1997 | | 中山薫 | 川村賢司 | |
| 家族カウンセリングの技法:家族を援助するアドラー心理学 | 1997 | | GrunwaldBerniceBronia | McAbeeHaroldV | 坂本洲子 |
| どうすれば子どもは自立するのか:親が変われば子どもも変わる:一人の母親の実践記録から | 1997 | | すずきダイキチ | 長倉まさ子 | |
| チャータースクール:あなたも公立学校が創れる:アメリカの教育改革 | 1997 | | NathanJoe | 大沼安史 | |
| 「超」学校:これが21世紀の教育だ | 1996 | | GreenbergDanielAsher | 大沼安史 | |
| 人はどのように愛するのか:愛と結婚の心理学 | 1996 | | DreikursRudolf | 前田憲一 | |
| 自分らしく生きてみないか:勉強・先生・親・友達とどうつき合うか | 1996 | | 八杉晴実 | 八杉悦子 | |
| 個人心理学講義:生きることの科学 | 1996 | | AdlerAlfred | 岸見一郎 | |
| ドキュメント・男はつらいよ:寅さん映画の仕事師たち | 1996 | | 報知新聞社 | | |
| アドラー心理学の基礎 | 1996 | | DreikursRudolf | 宮野栄 | |
| 自尊心を高める子育て法:ベッツィ・ヤング博士の子どもを自立させる6つのプログラム | 1995 | | YoungsBettieB | 田村ゆき子 | 田村富彦 |
| プロポリス:ヒット商品の秘密消費者の立場から徹底検証 | 1995 | | 中山薫 | | |
| どうすれば幸福になれるか下 | 1995 | | WolfeWalterB?ran | 仁保真佐子 | |
| 勇気づけの子育て入門続(「登校拒否」の政夫くんの場合) | 1994 | | 前田憲一 | 川井マキ | |
| 放し飼いの子育て:やる気と自立の教育論 | 1994 | | 渡辺知明 | | |
| 個性をみがき合う文学の授業:国語教科書新教材指導ハンドブック | 1994 | | 児童言語研究会 | | |
| ぼくらの現状を撃つ:いじめ・家庭・自我形成・友情高校生の作文集 | 1994 | | 佐野斉孝 | | |
| どうすれば子どもはやる気になるのか:子どもの勉強と「勇気づけ」「親子共育」の実践 | 1994 | | すずきダイキチ | | |
| どうすれば幸福になれるか上 | 1994 | | WolfeWalterB?ran | 前田啓子 | |
| シリウスへの旅立ち:女医・高橋文恵のガン闘病日記 | 1994 | | 高橋文恵 | 永井順国 | |
| 勇気づけて躾ける:子どもを自立させる子育ての原理と方法 | 1993 | | DreikursRudolf | SoltzVicki | 早川麻百合 |
| 知能を高める育児プログラム:親子で行う「遊び」0歳3歳まで | 1993 | | PainterGenevieve | 坂本洲子 | |
| 子ども主体の国語の授業をめざして:現場からのはじめの一歩 | 1993 | | 岩永透 | | |
| 家庭の愛をください:「非行少年」と共にー補導委託先の三十年 | 1993 | | 花輪次郎 | | |
| 黄色いツララ:栗山クロム被害者の記録 | 1993 | | 栗山クロム訴訟弁護団 | | |
| 愛と性なんでも事典:中学生からのセクソロジー入門Q&A | 1993 | | 山本直英 | | |
| グローバル・コミュニケーション:勝負のない対話で、体の芯の気持を、交互に交流させる。 | 1993 | | 中田悌夫 | | |
| 新・たのしい性教育の授業小学校編 | 1992 | 4752830019 | | | |
| 勇気づけの子育て入門 | 1992 | | 吉村みちこ | 川井マキ | |
| 野ぼたん | 1992 | | 布山静江 | | |
| ホームステイを10倍楽しむ法:イギリス・アメリカの旅グループリーダー日記 | 1992 | | 田村ゆき子 | | |
| たのしい性教育テキスト:小学生用テキスト | 1992 | | 佐橋憲次 | | |
| 文章表現・表記おもしろ事典 | 1991 | | 大類雅敏 | | |
| 女赤ひげドヤ街に純情す:横浜・寿町診療所日記から | 1991 | | 佐伯輝子 | | |
| 女が書く | 1991 | | 松井浪子 | | |
| 子どものやる気を引き出し学力をつける法:自立のための親子「共育」プログラム | 1991 | | すずきダイキチ | | |
| 子どもと創る文学の授業:教材分析と実践例低学年編 | 1991 | | 大阪児童言語研究会 | | |
| 国語・読みの授業小学6年 | 1991 | | 児童言語研究会 | | |
| 国語・読みの授業小学5年 | 1991 | | 児童言語研究会 | | |
| 国語・読みの授業小学4年 | 1991 | | 児童言語研究会 | | |
| 国語・読みの授業小学3年 | 1991 | | 児童言語研究会 | | |
| 国語・読みの授業小学2年 | 1991 | | 児童言語研究会 | | |
| 国語・読みの授業小学1年 | 1991 | | 児童言語研究会 | | |
| やる気を引き出す教師の技量:管理・強制教師から民主的グループ・リーダーへ | 1991 | | DreikursRudolf | CasselPearl | 松田荘吉 |
| ジョージ・ブッシュ・アット・ウォー:ジョージ・ブッシュの太平洋戦争 | 1991 | | HyamsJoe | 山下道夫 | |
| 翼をかえして:つまんない学校の中で自由しちゃった女子高生日記 | 1990 | | 山口美貴子 | 蛯名敬子 | |
| 読みの授業の基礎理論小学校編 | 1990 | | 岩田道雄 | | |
| 全国子ども支援塾ガイド:ビューティフル「家族ネットワーク」の広がりのために | 1990 | | 八杉晴実 | | |
| 小学生の卒業論文:クラス全員44人が100枚の卒論を書けた作文指導 | 1990 | | 大塚サチ子 | | |
| 自力読みの指導法:子どもの全面発達と自己教育力を育てる | 1990 | | 平井英一 | | |
| 私のかぐや姫:亡き妻を恋うる歌3 | 1990 | | 外山四郎 | | |
| 子どもと創る文学の授業:教材分析と実践例高学年編 | 1990 | | 大阪児童言語研究会 | | |
| 外国人に教える日本語の文法:日本語教育文法Q&A | 1990 | | 関正昭 | | |
| こんなにもある翻訳書の誤訳:ベストセラー書にみる誤訳の実態 | 1990 | | 重長信雄 | | |
| 生と死と愛のはざまで:遺稿・ある難病患者の闘病と魂の記録 | 1989 | | 大町貴子 | | |
| 私のかぐや姫:亡き妻を恋うる歌2 | 1989 | | 外山四郎 | | |
| 子どもと創る文学の授業:教材分析と実践例中学年編 | 1989 | | 大阪児童言語研究会 | | |
| 韓国の教科書の中の日本と日本人 | 1989 | | 筒井真樹子 | | |
| 音読指導の方法と技術 | 1989 | | 荒木茂 | | |
| 音読指導の方法と技術 | 1989 | | 荒木茂 | | |
| 音読の練習帳3 (ことばのきまりと音読のしかた) | 1989 | | 荒木茂 | | |
| 音読の練習帳2 (情感豊かに音読する方法) | 1989 | | 荒木茂 | | |
| 音読の練習帳1 (音読遊びと音声の基本練習) | 1989 | | 荒木茂 | | |
| 暗記では話せない:誰でもらくらく英語がモノになるコミニカ英語学習法の秘密 | 1989 | | 中嶋太一郎 | | |
| こんにちは裁判官:高層マンション建設に反対した「おばさん隊」の記録 | 1989 | | 入江明美 | 高橋佳代子 | |
| こんなにもある英語教科書の間違い:ネイティブが見た日本の教科書と英語教育の問題点中学校編 | 1989 | | WardTim | | |
| 翔べ、銀輪を翼にして:子どもの自立と野性復活を賭けたサバイバル自転車旅行 | 1988 | | 村山水穂子 | | |
| 話せもしない英語学習に見切りをつけろ:英語は日本語の特性を活かして学べば簡単「日本語人のため」の英語学習法のすすめ | 1988 | | 中嶋太一郎 | | |
| 命の波動:啼び・悲み・極み・[ヨロコ]び自分らしく生きたいと願う人へ | 1988 | | 碧洞憲三 | | |
| 鉄人・衣笠祥雄物語:限りなき挑戦の軌跡! | 1988 | | 永山貞義 | | |
| 中国の教科書の中の日本と日本人 | 1988 | | 関根謙 | | |
| 親父の出番:「明日を生きる力」を培う子育て | 1988 | | 谷貝忍 | | |
| 自然と人間復権の教育:その理念と実践 | 1988 | | 粟屋かよ子 | 中田悌夫 | |
| 私のかぐや姫:亡き妻を恋うる歌 | 1988 | | 外山四郎 | | |
| 君もプレイリーダー! :遊陣 | 1988 | | 小笠原浩方 | | |
| 句読点おもしろ事典 | 1988 | | 大類雅敏 | | |
| 顔つぶれても輝いて:ステロイド軟膏禍訴訟6年の記録 | 1988 | | 江崎ひろこ | | |
| 学習塾がおもしろい:学生スタッフの塾が試みた自由な教育 | 1988 | | 北村真也 | | |
| 外国の教科書の中の日本と日本人:日本の高校生がシンガポールの中学教科書を翻訳して再発見した日本近代史 | 1988 | | 石渡延男 | 益尾恵三 | |
| わらべうたで遊ぼう | 1988 | | 増田良子 | | |
| チェルノブイリのメィデー:大惨事はなぜ起きたかー英国人ジャーナリストが追う | 1988 | | HammanHenry | ParrottStuart | 小笠原信之 |
| コトバ学習事典 | 1988 | | 日本コトバの会 | | |
| 雄魂の伝説 | 1987 | | 榊燎太郎 | | |
| 子育て・親育ちの学級懇談会:学級懇談会の話材集第2集 | 1987 | | 荒木茂 | | |
| <空間>にあそぶ:人間的私教育のための序章 | 1987 | | 小笠原浩方 | | |
| 教室の戦略:子どもたちはどうして落ちこぼれるか | 1987 | | HoltJohnCaldwell | 大沼安史 | |
| 学習の戦略:子どもたちはいかに学ぶか | 1987 | | HoltJohnCaldwell | 吉柳克彦 | |
| 一読総合法授業実践集小学1年 | 1987 | | 児童言語研究会 | | |
| ドキュメント・男はつらいよ:寅さん映画の仕事師たち | 1987 | | 報知新聞社 | | |
| コトバの魔術と切れ味 | 1987 | | 大久保忠利 | | |
| 自然と人間復権の教育:その理念と実践 | 1986 | | 粟屋かよ子 | 中田悌夫 | |
| 子育て廃業宣言:子離れのすすめ | 1986 | | 平井雷太 | | |
| 漢字と教育:漢字教育はどうあるべきか | 1986 | | 大久保忠利 | | |
| 学級懇談会の話材集 | 1986 | | 荒木茂 | | |
| 一読総合法授業実践集小学2年 | 1986 | | 児童言語研究会 | | |
| わたしは日曜作家:生活に夢とロマンをもとめて | 1986 | | 内山みち子 | | |
| ボビー:ある自閉症児の飛翔 | 1986 | | PinneyRachel | 藤田悟 | 藤田妙子 |
| アツコが翔んだ碧い空:障害者の自立運動と「車椅子」同士の国際結婚 | 1986 | | 草鹿宏 | | |
| あした・あさって・しあさって:横浜・ヒルズ学園の感動教育 | 1986 | | 坂本幸児 | | |
| 殖民公報 | 1985 | | 北海道庁拓殖部 | | |
| 北海道考古学教室7 | 1985 | | | | |
| 北海道考古学教室5 | 1985 | | | | |
| 北海道考古学教室4 | 1985 | | | | |
| 北海道考古学教室3 | 1985 | | | | |
| 北海道考古学教室2 | 1985 | | | | |
| 北海道考古学教室1 | 1985 | | | | |
| 彫刻家佐藤忠良 | 1985 | | 市瀬見 | | |
| 生き方を創造する平和教育 | 1985 | | 佐貫浩 | | |
| 苦悶する公文塾:「自学自習」の理想はいずこに | 1985 | | 平井雷太 | | |
| 楽しくわかる国語の授業:文学の読み | 1985 | | 関可明 | | |
| 一読総合法授業実践集小学3年 | 1985 | | 児童言語研究会 | | |
| さよなら学校信仰:自前の教育を求めて | 1985 | | 八杉晴実 | | |
| 教育の世紀 | 1984 | | | | |
| 北海道考古学教室6 | 1984 | | | | |
| はじめのいっぽ:都田の子どもたち子どものつぶやき | 1984 | | | | |
| 北限のニュー・フロンティア:日本農業賞に輝く開拓三代目の発想-夏井岩男 | 1984 | | 吉柳克彦 | | |
| 太陽へのラブレター:膠原病で逝ったチコ、二十歳の絶唱 | 1984 | | 鈴木ナミ | 鈴木千代子 | |
| 人が好きになる子育て:札幌・ばんけい幼稚園の自由な教育 | 1984 | | 木村仁 | | |
| 教育の世紀社の総合的研究 | 1984 | | 民間教育史料研究会 | | |
| 感性をゆさぶる文学の授業:一読総合法と子どもの変革 | 1984 | | 林田哲治 | | |
| ぼくら先生のペンダント:ろう学校のベテラン先生が小学校の新米教師になって | 1984 | | 小山巧子 | | |
| フリースクール:その現実と夢 | 1984 | | MontgomeryPat | KornClaire | 大沼安史 |
| なんで学校へやるの:アメリカのホームスクーリング運動 | 1984 | | HoltJohnCaldwell | 大沼安史 | |
| 平和を考える戦争児童文学:子どもに何をどう読ませるか | 1983 | | 渋谷清視 | | |
| 文学・読みの理論と実践上級 | 1983 | | 岩田道雄 | 朝比奈昭元 | |
| 文学・読みの理論と実践初級 | 1983 | | 関可明 | 風間晋平 | |
| 国語の授業方法論:発問・評価・文章分析の基礎 | 1983 | | 井上尚美 | | |
| 学校が翼をくれた: 55歳で夜間中学に入り、文字を獲得して書いた自分史 | 1983 | | 白井家光 | | |
| 一読総合法の読解学習訓練:小・中学校 | 1983 | | 平井英一 | | |
| 一読総合法の実践入門:その系統的指導 | 1983 | | 林進治 | | |
| 文学の世界に目をひらく読みの授業:中学校・日本近代文学の教材研究と授業 | 1982 | | 田島伸夫 | | |
| 女赤ひげドヤ街に純情す:横浜・寿町診療所日記から | 1982 | | 佐伯輝子 | | |
| 宿命に挑む翼:筋ジスの兄弟と親・その愛と苦悩と栄光と | 1982 | | 原佑子 | | |
| 珠子十歳のれくいえむ:ガン(骨肉腫)と闘って燃えつきたわが娘との九か月 | 1982 | | 飯田由紀子 | | |
| 自然と社会の算数・数学 | 1982 | | 山岸雄策 | | |
| 思春期の性110番:男の子の心とからだ | 1982 | | 佐橋憲次 | | |
| 三面角の製作活動:ハンドバッグから角錐人形まで | 1982 | | 横地清 | | |
| 教育に強制はいらない続(パット・モンゴメリー女史来日の記録) | 1982 | | 大沼安史 | | |
| 教育に強制はいらない:欧米のフリースクール取材の旅 | 1982 | | 大沼安史 | | |
| スパルタクスの反乱:世界史の授業書 | 1982 | | 白川隆信 | | |
| いのちの軋み:病苦と差別のハンセン氏病者の生涯 | 1982 | | 三輪照峰 | | |
| いじめられる奴は死んでしまえ:「いじめっ子」の論理と病理 | 1982 | | 金賛汀 | | |
| 友がいてぼくがある:学びあい、育ちあう40人の学級物語 | 1981 | | 笠原紀久恵 | | |
| 「反省が処分」の教育:子どもが驚くほど変わる非行克服のキメ手 | 1981 | | 石井和彦 | | |
| 遅れても翼ひろげて:「ちえ遅れ」の子らと歩んだ『香蘭』の17年上 | 1981 | | 林景東 | | |
| 全面発達の国語教育 | 1981 | | 大久保忠利 | | |
| 青春と哲学の出会い: ”わたし”とは何か | 1981 | | 山科三郎 | | |
| 生きかたを見つける作文指導:「いまの高校生は文章を書けない」は虚像だ | 1981 | | 佐野斉孝 | | |
| 親から子への性の話し方 | 1981 | | 佐橋憲次 | | |
| 授業のための新国語教科書研究6 (小学六年) | 1981 | | 児童言語研究会 | | |
| 授業のための新国語教科書研究5 (小学五年) | 1981 | | 児童言語研究会 | | |
| 授業のための新国語教科書研究4 (小学四年) | 1981 | | 児童言語研究会 | | |
| 授業のための新国語教科書研究2 (小学二年) | 1981 | | 児童言語研究会 | | |
| 授業のための新国語教科書研究1 (小学一年) | 1981 | | 児童言語研究会 | | |
| 子どもの心とひびきあう文学の授業 | 1981 | | 大阪児童言語研究会 | | |
| 子どもが主役の家族新聞:共働き家庭の絆『コチョこちょかぞく』 | 1981 | | 久保田直子 | | |
| 学級通信「みんなわになれ」: 1年2年 | 1981 | | 三上敏夫 | | |
| 遺書のない自殺:「いじめられっ子」の死・高石中学事件 | 1981 | | 金賛汀 | | |
| ぼくたちの学校変革:教師が変われば子どもも変わる | 1981 | | 堀内興一 | | |
| 翼は群のなかで:重度身体障害を乗り越え大学入試に挑む二十歳の青春 | 1980 | | 橋本美紀 | | |
| 勇者に翼ありて:アメリカン・フットボールの名QB猿木唯資・車椅子の青春 | 1980 | | 草鹿宏 | | |
| 野に出る教室生活教育歴程第1部 | 1980 | | クロタキチカラ | | |
| 文字・語句教育の理論と実践 | 1980 | | 松山市造 | 小林喜三男 | |
| 中学生のためのからだ読本:性の疑問と悩みに答える | 1980 | | 佐橋憲次 | | |
| 人間づくりの読書指導:「読み」が子どもを救った人間変革の記録 | 1980 | | 林進治 | | |
| 授業のための新国語教科書研究3 (小学三年) | 1980 | | 児童言語研究会 | | |
| 七十歳の大学生日記:早稲田キャンパスの三年 | 1980 | | 荒川利男 | | |
| 孤老通信:独居老人を訪ね歩いて十四年 | 1980 | | 横田哲 | | |
| 希望への旅:ある自己形成の記録 | 1980 | | 木村快 | | |
| 開成・東大十四年:「人間」をとりもどす闘いのなかでーある「優等生」の軌跡 | 1980 | | 伊藤悟 | | |
| ぼく、もう我慢できないよ続 | 1980 | | 金賛汀 | | |
| ぼく、もう我慢できないよ:ある「いじめられっ子」の自殺 | 1980 | | 金賛汀 | | |
| つっぱり時代:非行とたたかう中学教師の三年間 | 1980 | | 早乙女裕 | | |
| 甦る翼の航跡:手と光を失った少年が教師になるまでの苦闘の物語 | 1979 | | 土井大助 | | |
| 北海道の文学:雪と原野と人間の物語 | 1979 | | 北海道高校国語教育研究会 | | |
| 表現よみ入門:その理論と実際 | 1979 | | 荒木茂 | | |
| 表現・理解と一読総合法:表現・理解一元の国語教育 | 1979 | | 林進治 | | |
| 男と女の関係:愛と性の人間学 | 1979 | | 山本直英 | | |
| 青年と美と醜と:人間らしい生きかたと美意識 | 1979 | | 永井潔 | | |
| 高校で何を学ぶか:ある女子高校のクラスノートから | 1979 | | 今村彰 | | |
| 現代に生きる・話し方読本:もの言う自信・生きる自信をつける十章 | 1979 | | 日本コトバの会 | | |
| 原点からの教育:情熱校長の人づくり記 | 1979 | | 筒井栄太郎 | | |
| 倶会一処:患者が綴る全生園の七十年 | 1979 | | 多磨全生園患者自治会 | | |
| やさしさとは何か:「共に生きる」愛情論・人生論 | 1979 | | 谷貝忍 | | |
| 磁気が効く:磁気治療時代の幕あけ | 1978 | | | | |
| 高校生のための文章読本 | 1978 | | | | |
| たのしい性教育 | 1978 | | | | |
| 翔べイカロスの翼:青春のロマンをピエロに賭けた若者の愛と死 | 1978 | | 草鹿宏 | | |
| 太陽:五年四組の学級通信 | 1978 | | 三上敏夫 | 愛国小学校(釧路市立) | |
| 想像から創造へ:人間的ゆたかさの教育 | 1978 | | 山崎馨 | | |
| 今日の高校教育:その到達点と課題第1回「私学教育シンポジウム」から | 1978 | | 総合教育研究所 | | |
| 教師ってなんだ:魂の技師たちの教育実践 | 1978 | | 総合教育研究所 | | |
| 共働き家庭教育論 | 1978 | | 関根庄一 | | |
| 輝く瞳のあるかぎり:教師に詩が生まれるとき | 1978 | | 三上敏夫 | | |
| はばたけチビッ子:保育8年の実践記録 | 1978 | | 鉄道弘済会釧路保育所保母と親の会 | | |
| CIAの情報操作:危険なゲームCIAとマス・メディア | 1978 | | PetrusenkoVitaliiVasil’evich | 鈴木四郎ジャーナリスト | |
| 翼は心につけて:ガンと闘って死んだ十五歳の少女が教えてくれたこと | 1977 | | 関根庄一 | | |
| 幼児のことば教育入門:保育者のための理論と実践 | 1977 | | 幼児言語研究会 | | |
| 北風・教師の旗四十三年 | 1977 | | 斎藤全 | | |
| 日「韓」ゆ着を剥ぐ | 1977 | | 金賛汀 | 殷宗基 | |
| 全患協運動史:ハンセン氏病患者のたたかいの記録 | 1977 | | 全国ハンセン氏病患者協議会 | | |
| 人間教師の文学教育:国語教育?文学教育でほんものの人間づくりを | 1977 | | 大久保忠利 | | |
| 新米教師奮戦記 | 1977 | | 田中実 | | |
| 傷ついた翼の青春:若者に人生の落伍者はいない | 1977 | | 総合教育研究所 | | |
| はっぱのふえ:やないゆきこ詩文集解説と指導記録 | 1977 | | やないゆきこ | 三上敏夫 | |
| きかんしゃ:一年一組の学級通信 | 1977 | | 三上敏夫 | | |
| 季刊教育運動研究 | 1976 | 3853624 | 教育運動史研究会 | | |
| 雑学教室 | 1976 | | | | |
| 楽しくわかる日本文法:中学生・高校生:日本語が見えてくる副読本 | 1976 | | | | |
| ぼくアホやし:君はどう考える高校生との対話 | 1976 | | | | |
| 鳴呼政治不信:にっぽん棄権党よどこへゆく | 1976 | | 加藤博久 | | |
| 拝啓松下幸之助殿:つくられた神話への提言 | 1976 | | 斎藤周行 | | |
| 馬の骨放浪記:大正生れの孤児が辿った人生ノート | 1976 | | 山田勝三 | | |
| 新・一読総合法入門 | 1976 | | 児童言語研究会 | | |
| 集団主義教育実践ノート | 1976 | | 平井英一 | | |
| 国語の授業組織論 | 1976 | | 小松善之助 | | |
| 黄色い恐怖:六価クロム禍物語 | 1976 | | 小島義雄 | 吉井道郎 | |
| たのしい性教育の授業小学校篇 | 1976 | | 佐橋憲次 | | |
| これがKCIAだ:「韓国中央情報部」黒書 | 1976 | | 在日朝鮮民主法律家協会 | | |
| 私の魂をゆさぶった一冊の本:各界著名人若き日の読書遍歴 | 1975 | | | | |
| なんで結婚するの:各界著名人45氏の体験的結婚論 | 1975 | | | | |
| 有事にっぽん:想定「第二次朝鮮戦争」と日本の安全保障 | 1975 | | 読売新聞社 | | |
| 誰でも書ける文章入門 | 1975 | | 山岸一章 | | |
| 説明文・読みの理論と実践初級 | 1975 | | 林進治 | 小松善之助 | |
| 新・文法教育の実践上級 | 1975 | | 松山市造 | 小松善之助 | |
| 国語教育の基礎理論 | 1975 | | 児童言語研究会 | | |
| 酵素健康法入門:あなたの全身に活力を | 1975 | | 長掛芳介 | | |
| 公明党議員団:連立・連合時代の中道革新党 | 1975 | | 外山四郎 | | |
| 公害教育入門:学校で公害をどう教えるか | 1975 | | 三沢康彦 | | |
| 宮本顕治と池田大作 | 1975 | | 飯塚繁太郎 | 外山四郎 | |
| もんぺと鉄かぶとの青春:父母が子に語り伝える戦争体験 | 1975 | | 日本コトバの会 | | |
| ぼくクズやない人間や:京都・与謝の海養護学校に教育の深部を見た | 1975 | | 本田英郎 | | |
| お洒落博物誌 | 1975 | | 林勝太郎 | | |
| 論理的思考を高める表現指導 | 1974 | | 小林喜三男 | 荒木茂 | |
| 新・文法教育の実践中級 | 1974 | | 松山市造 | 小松善之助 | |
| 自民党秘書団:保守政党の足腰 | 1974 | | 淡島徹 | | |
| 公明党対共産党 | 1974 | | 飯塚繁太郎 | 外山四郎 | |
| 日本列島不動産情報 | 1973 | | | | |
| 酵素健康法:公害時代を生きぬく食事療法 | 1973 | | | | |
| 地価暴騰時代の不動産対策考 | 1973 | | 佐藤美紀雄 | | |
| 信濃畸人伝続 | 1973 | | 高井蒼風 | | |
| 信濃畸人伝 | 1973 | | 高井蒼風 | | |
| 自共対決時代の自民党:若手ホープ16氏の危機意識と党再建の方策 | 1973 | | 外山四郎 | | |
| 三野村利左衛門:三井近代化の演出者 | 1973 | | 伊藤喬 | | |
| 黒い雨にうたれて:劇画で描く原爆被爆者の戦後史 | 1973 | | 中沢啓治 | | |
| 宮本顕治言行録 | 1973 | | 宮本顕治 | 飯塚繁太郎 | |
| 宮本顕治の日本共産党:革命的前衛党から大衆的前衛党へ | 1973 | | 飯塚繁太郎 | | |
| 80年代首相候補生 | 1973 | | 外山四郎 | 中野士朗 | |
| 密林の孤児 | 1967 | | 南洋一郎 | 鈴木御水 | 南洋一郎 |
| 魔境の怪人 | 1967 | | 南洋一郎 | 鈴木御水 | |
| 片目の黄金獅子 | 1967 | | 南洋一郎 | 鈴木御水 | |
| 鉄人の指紋 | 1967 | | 南洋一郎 | 鈴木御水 | 南洋一郎 |
| 緑の無人島:孤島に生きぬいた愛の一家 | 1966 | | 南洋一郎 | 梁川剛一 | 南洋一郎 |
| 海洋冒険物語:鯨とり少年大助の活躍 | 1966 | | 南洋一郎 | 鈴木御水 | 南洋一郎 |
| ほえる密林:猛獣王国を行く決死の冒険旅行 | 1966 | | 南洋一郎 | 鈴木御水 | |
